罗捷：大家好！

罗捷：：婴儿主要是指0-3岁，幼儿3-7岁，7-12岁主要是指小学叫童年时期，儿童，少年时期主要是指12-18岁，主要是指中学时期，18岁之后就是指青年这个范畴了。

罗捷：最佳时期一般称为黄金时期，又称之为关键期，主要是指小孩懂规矩、懂劳动等一些品行教育比较多一点。老祖宗有一句话叫三岁看小，七岁看老，三岁看小就是建立一种规则，一旦规则建立好了，小孩就不会养成一种任性的性格，任性的小孩对家长来说是一种痛苦。建立规则可以从这样几个方面去做：一是举止文明，不乱吐口水，不乱解小便；第二是做这个年龄该做的事，比如小孩上幼儿园，这是该做的事情；还有一个是遵守时间，什么时候做什么事，要有时间规律，在小的时候培养好，还有一个自己的事情自己做，大一点了，自己要学会穿衣服，还有就是学会尊重别人，不能任性，不能因为一些小事情就吵闹，不对的地方要学会道歉，别人的东西不能随便拿，要拿要请示别人，或者要征求别人的意见，要尊重别人的意见；学会等待，等待很重要，家长可以有意识有目的的培养这个规则问题。品行教育好了，打下好的基础。
七岁看老主要是指劳动品行，有这个劳动，对小孩来讲他就会面对问题，承受痛苦，包括面对挫折，他会想办法解决。这就是所谓的劳动品质。十二岁之后是变化时期，家长跟孩子一起成长，所以十二岁之前是一个关键黄金时期。

罗捷：小孩也有心理活动，遇到问题也会有情绪，比如父母不在身边，他就感觉到分离的焦虑，他会紧张不安。还有跟营养方面有关系的引起的问题，比如缺铁，缺锌，比如异食癖，他会吃一些正常人不吃的东西，在幼儿时期特别多见。还有拔毛发这些都是不良行为，最大的问题主要还是跟父母亲的分离，或者感情被剥夺，比如一个家庭父母闹矛盾，闹离婚给孩子带来很大的安全感问题。

罗捷：这种观念是错误的。小孩也有心理活动，也有一些情绪反应，也有所谓的思想，比如他要一个东西一旦要不到，他就会哭、闹，小孩子也在跟家长做斗争，也在跟家长做博弈，目的就是要征服家长，他要得到东西。但如果说这种品行一旦形成，就会产生一种任性，说明心理健康教育是需要建立的。另外就是有些家长他不懂心理学方面的知识，所以他也会给孩子的教育带来很大影响，比如家庭不和，对小孩心理健康成长是很大的影响因素。

罗捷：心理健康教育又称为心理素质教育，简称心理教育，主要是指教育者运用心理学的原理和方法，对学生或者孩子，或者教育对象进行心理方面的各个层面的介入，主要目的是促进心理成长和维护心理的健康。作为婴幼儿来讲心理健康教育主要是让他学会学习、学会生活、学会做人，当然还包括发展智能，发展个性，发展社会化，就是他跟社会融入在一起，这都是我们讲的心理健康教育的内容。所以就涉及到一个成长的问题，所谓的成长主要包括两个方面，一个就是成人，一个是成才，成人主要的教育者是家长，主要是跟EQ，情商有关系，成才主要是学校作为一个担当者，主要是指教会孩子的一些知识文化，又称为IQ，就是智商方面的问题，这就是心理健康教育的内容。

罗捷：我们都看了这个电视剧，作为这种教育模式我们分析它的问题，虎妈太强势了，老虎很凶狠，产生暴力，她是要求小孩绝对服从，不尊重小孩，对小孩今后的成长造成不好的影响。第二个是猫爸，他给孩子一定的自由空间和尊重，这种教育的方式要好很多，有助于小孩成长。作为一个家庭来讲，父母教育孩子的不一致，会影响家庭的失和，意见不一致很多情况都会出现，一个唱红脸，一个唱白脸，其实家庭教育意见不一致会对小孩影响很大，小孩会出现一种对问题的不安全，不确定，所以对他以后的心理影响是相当大的。他总觉得跟人接触就胆小，做事不确定，优柔寡断，所以教育还是要相对一致一点。现在很多理念出来，对小孩的教育成长主要是指成人不成才的问题，成才主要是学校的责任，成人主要是家庭的责任，一个小孩能够成马能够成鸡，能够行走，成熟了，有本事了飞一次就够了，成龙成凤这个理念太高了，也是不现实的。虎妈或者猫爸两者的教育观点要相对一致去教育小孩，家长意见一致是最好的教育方式。家庭是小孩心理成长当中的第一所学校、第一个课堂，所以家长要学习知识，在有些地方开展家长学校，这种形式很好，家长起码能够懂一点知识，有助于小孩的心理成长。

罗捷：这主要是隔代教育问题，有利也有弊，有利的是奶奶爷爷、外公外婆有一定的经验，第二个毕竟老人有空，所以带小孩相对有耐心，还有一个毕竟是自己的孙子和外孙，爱心容易展现，还有一个利的方面，他毕竟有人生的一些阅历，他可以给小孩灌输一些知识。但是更多的是不利的一面，由于老年人带孩子带久了，父母跟孩子接触很少，就会使小孩出现分离现象，跟父母分离了，他就产生一个分离性焦虑，对小孩性格的成长带来很大影响，不安全感很强烈。
第二个就是老年人很少接受知识教育，教育的方法也不太科学，有些理念也不好，比如棍棒出孝子，这就是不对的，穷养富养都要学会教养，农村很多家长就更没有这方面知识。还有一个毕竟是自己的孙子，隔代亲是很亲的，他就会过分的保护，老年人喜欢静，不喜欢带小孩出去，这也带来一些问题。最不好的一点就是溺爱小孩，父母就是一堵墙，孩子有什么问题就找老的求助，溺爱过分了对孩子不好。有一句话就是好孩子都是被夸出来的，都是被教养出来的。

罗捷：教育是一门艺术，也是一门技术，作为家长来讲会展现一些情感的智慧来教育自己小孩，有很多手段可以教育，比如表扬，好孩子是被夸出来的，所以表扬和鼓励就是一个重要的手段。第二个置之不理，对小孩无理的要求，最简单的办法就是不理睬他，多几次之后他就会知道不是想要什么就都可以得到，置之不理，这是一个重要的手段，不打不骂，但是不理你。第三个手段叫不变应万变，小孩会顺着家长的思路走。还有一个方法是排除在外，有些活动不让你参加，表现好了就让你参加，让他修正某些行为。还有一个就是奖励艺术，奖励小孩可以使一些好的行为得到维护，得到继续。奖励的手段有这样几点，比如物质奖励，金钱，或者玩具给他一个奖励，还有一个社会奖励，比如拥抱一下孩子，语言赞美一下。还有一个活动性奖励，比如出去玩，他想看电视，可以表现好了，就奖励一下。这是奖励艺术。
还可以利用一些图表，比如，学校和幼儿园做的红五星。还要有适度的惩罚，适度的惩罚是可以的，比如剥夺他的某一样东西，或者得到的又要回来，这也是一种惩罚，比如适当的隔离，或者罚站，这都是一种惩罚。还要学会与孩子沟通，希望家长能够学会说话的顺序，尤其对小孩一定要懂得说话的顺序，要先肯定，后否定，先表扬后批评，因为小孩也是人，你老是批评他，他就生气，他生气的时候就拒绝一切，否定一切，所以要给孩子开心，逗乐，一般开心他不说打人的话，所以我们常常多表扬小孩他就容易接受你的意见，所以先表扬后批评是很好的方法。还有教小孩放松，比如出去玩耍，深呼吸一下，有助于小孩心理健康。还有一个过渡纠正，对有些小孩的某些行为，对于小孩的某些不好的行为，可以让他一直重复做，做到不想做了，就可以纠正这种行为。
对小孩还有几种诀窍，比如拥抱你的小孩，婴幼儿有一种安全感，拥抱你的小孩是比较好的，叫皮肤饥饿，人都有皮肤欲望，你拥抱他一下，他会得到安全感，会得到鼓励感。第二个信任自己的小孩，他做什么事充分信任他，不信任就会导致小孩对你的不信任，从而对你的某些指示不执行。
还有就是要赞赏和赏识你的小孩，你多说小孩的好处和长处他就会进步。不要产生一些无谓的指责，有一句话叫人生等于痛苦并快乐着，快乐并痛苦着。教育当中一定要贯穿乐与苦的教育问题，挫折需要有一点，比如叫他去劳动，或者做事，可能有些痛苦是自然产生的，给孩子更多的快乐，他有一种享受快乐的过程，给孩子痛苦也会锻炼他的意志力和磨炼。还有鼓励孩子去尝试，生活中的实践是有助于孩子的心理成长的，劳动是很重要的，七岁看老，主要就是指的看劳动，所以七岁要让孩子劳动了，他在劳动当中会体验一些痛苦，面对问题，多一个心眼。这就是体验实践生活。还要让孩子获得成功的快乐，多表扬他，小孩喜欢玩沙，或者他这个年龄阶段的某些活动方式，家长和他一起参与，这就是一种分享，孩子跟你在一起有乐趣。还要给孩子一定奖励。

罗捷：：目前我们研究总结出来大概有七类家长不利于孩子的成长，第一过于保护，很多小孩的成长出现一些问题就是外公外婆对小孩的保护太强大了，过于保护小孩就会使小孩缺乏信心，对批评比较敏感，极度依赖于外公外婆或者爷爷奶奶。第二过度赞美，只有赞美没有批评也是问题，过度赞美就使小孩不能承受失败。还有就是过度放纵，太放任自由也不行，小孩完全不懂规矩也不行。还有过度冷漠，有些家长吵架之后把情绪发泄在小孩身上，小孩不知道人间的温暖，不知道对人的友好。还有过度情绪化，家长一“冒火”就对小孩进行攻击，小孩也会产生焦虑，不知道家长什么时候脸色好看，这对心理成长也是影响。还有过度严厉也不好。还有一个过度批评，小孩几乎没有优点，全部都是不好的，所以小孩就不能成长，管教小孩，教育小孩是一种艺术。

罗捷：辱骂，你笨得像猪一样，这些都是说得比较多的，还有就是讲寓言，你从小就这样，长大了肯定要成坏人，还有一个就是威胁，你再不这样做我就不让你吃饭，还有谴责、专横，“必须坐下”，这种就是专横语言，这是家长比较忌讳的一些语言。

罗捷：判断一个小孩的心理问题，家长要学一点心理学知识，一般医学上判断一个小孩有没有问题，从三个方面来检验，比如说协调性，小孩对环境，对小伙伴和周围人群接触得很好，很协调，那他就是正常的。但如果小孩都在一起玩，但是他不跟他们一起玩耍，甚至做出一些其他小孩都不做的事情，这就有问题了。小孩在说某一个问题的时候他的情绪和思想是一致的，比如，他在说高兴的事情但是在哭，这就不一致了。还有小孩本来是比较外向的，但是这段时间不说话了，前后判若两人，小孩变化得很快，这就有问题了。小孩出问题，我看到最小的精神病小孩是6岁多就得精神分裂症。所以我们也面临着很多精神疾病问题，小孩的孤独症、自闭症，其实在两、三岁就开始了，还有精神分裂症幼儿也有，情绪不稳定，分裂后焦虑情绪，抑郁和恐惧，还有一个小孩的呆，一般上幼儿园之后家长发现他的智力比一般小孩低很多，所以智力也是一个大问题，还有就是怪智，即品行问题，12岁之后品行问题也是小孩比较多见的现象，偷东西或者不规矩，把别人东西拿来用，这就是品行问题。

罗捷：主要的建议就是对小孩的心理问题要积极求医，不要忌讳到心理卫生机构，忌讳到医院，现在我们尽量做到早期发现，早期诊断，早期治疗，早期康复。当然还有一个问题提醒家长的就是不要乱投医，包括请一些神汉，有些所谓的巫医，这会耽误病情治疗。

罗捷：下期见!