在教育强国建设的时代号角中，研究生教育作为国家高层次创新人才培养的战略高地，正处于提质增效的关键期。西南大学深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，主动对接国家重大战略需求，以刀刃向内的改革魄力和系统思维，创新构建了“一四六三”研究生教育质量保障体系。该体系将“创新一套体系”“健全四支队伍”“聚焦六大环节”“畅通三次反馈”作为核心抓手，以战略规划驱动顶层架构，打造督导育人新格局；以六环联动织密质量网络，构建闭环督导新范式；以数据驱动重构治理逻辑，打造精准智治新体系；以文化铸魂推动内涵发展，构建质量共生新场域，为新时代研究生教育高质量发展提供了可复制、可推广的“西大方案”。
以战略规划驱动顶层架构，打造督导育人新格局。聚焦研究生教育长期存在的“重规划轻执行”的痛点问题，西南大学以战略思维破题，系统重构理念重塑督导体系，为建设教育强国提供了制度支撑。面对国家对高层次创新人才的迫切需求，学校将督导工作提升到教育治理体系现代化的战略高度，构建起“思想为首、能力为先、学科融合”的三维督导新范式，并通过理念革新实现三个转变：从被动监管转向主动育人、从单向督查转向协同共治、从经验驱动转向数据赋能，最终形成“督导研三位一体”的协同育人共同体。在督导队伍建设方面，西南大学形成了“宏观统筹—全面指导—执行落实—自查整改”的四级协同体系。队伍建设凸显创新：按学科领域组建专业矩阵，按职称结构实行专家配置，按年龄梯次形成传帮带格局，由此形成由研究生院统筹组、教育指导委员会智库、督导专家智囊团、二级单位执行组构成的四支特色队伍。同时，通过建立“三阶闭环管理机制”，即学期初“靶向诊断”制定督导方案、学期中“六维扫描”实施过程督导、学期末“数据画像”开展质量评估，形成全周期动态管理。此外，学校还进一步规范和加强办学水平、教育质量提升等专项资金管理，服务于督导工作的开展，为质量保障体系的运行提供了坚实的物质基础。
以六环联动织密质量网络，构建闭环督导新范式。为解决研究生教育过程中存在的督导工作结果成效不高等问题，西南大学创新构建了“六环贯通”督导机制。将督导工作嵌入人才培养的全流程，覆盖课程教学、学业考试、开题、中期考核、专业实践和（预）答辩六大关键环节。在实施路径上，结合学部划分和学科差异，采取交叉合作、具体分工的原则，设计“学科交叉+分层管理”的督导架构，设立6个校级督导工作小组，推行“全面实施+专项突破”的动态督导模式，通过“三个一”靶向攻坚机制，每学期聚焦一个环节重点督导、规范一个标准精准提升、打造一个标杆示范引领，实现督导效能的螺旋式提升。针对不同学科和专业，分类设计督导评价表，推行多元评价标准，确保督导评估既遵循统一规范又体现学科特色。在质量闭环方面，建立“黄橙红”三级响应整改机制，根据问题的严重程度采取不同的整改措施，通过“回头看”专项督查和“数据画像”智能诊断，实现问题整改的可追溯、可量化、可验证，形成“诊断—改进—提升”的良性循环，有效破解“重检查轻整改”的顽疾。
以数据驱动重构治理逻辑，打造精准智治新体系。针对传统督导中存在的“数据孤岛”“经验决策”等痛点，西南大学以数据要素为核心，构建“五维一体”智能治理体系，保障教育督导信息的整体规划，实现从经验驱动到数据驱动的治理范式跃迁。通过畅通三次反馈渠道，即二级单位督导自查报告、督导小组总结报告和校级督导工作报告，形成“发现问题—反馈建议—优化方案”的良性循环。基于督导结果，从资源、教学、实践、创新、思政、师资等维度，分学科、分层次、分学院建立正面和负面清单，精准识别教育教学中的痛点、难点和堵点。收集整理清洗督导数据形成数据池，区分过程数据和案例数据，深化数据分析，构建决策支持体系。并通过数据分析精准识别资源投入重点，合理分配资源，建立资源共享机制，强化督导效能；通过“数据采集—智能分析—决策应用—效能优化—长效追踪”的五阶闭环链，形成“每学期生成质量白皮书、每学年发布改进路线图”的长效治理机制，推动督导工作从“经验决策”转向“数据决策”。
以文化铸魂推动内涵发展，构建质量共生新场域。在研究生教育内涵式发展的时代要求下，西南大学深刻把握“质量文化是教育治理现代化内核”的发展规律，构建了“督导牵引—文化浸润—自觉践行”的质量生态体系。针对传统督导中“重制度约束轻文化浸润”的短板，学校以“四个融合”策略破题：将督导要求与育人理念、质量标准与文化认同、个体自觉与集体共识、制度规范与价值引领等相融合，形成了“人人参与、处处彰显、时时提升”的教育质量文化新场域。在文化育人路径上，每学期开展覆盖全体师生的督导工作满意度调查和质量文化认知测评，增强师生的督导参与感。同时，设立研究生质量督导工作科研项目，深入研究教育督导领域的重大问题，培养壮大教育督导研究力量。此外，建立“案例库—荣誉榜—展示台”三位一体的激励体系，形成涵盖课程思政、交叉学科、产教融合等领域的示范性案例库，并设立西南大学研究生教育教学成果奖，出台《西南大学研究生教育教学成果奖评审管理办法》，助力国家和省市级教学成果建设，实现优秀经验的裂变式传播。在文化载体维度，学校构建“线上线下联动、校内校外共振”的立体化传播矩阵。通过研究生院网站、新闻媒体及新媒体等发布督导工作时讯，加大督导宣传力度。学校以教学成果展、优秀经验交流活动和督导工作报告的形式，推广教育示范性案例，将督导工作成效转化为可感知的育人场景，强化共生高质量发展效果，推动教育治理模式从“他律规训”向“文化自觉”的范式转型。
以实践验证创新价值，书写质量强国新篇章。自2021年秋季学期开展研究生教育质量督导工作以来，西南大学交出了一份亮卷。课程教学质量大幅提升，2024年秋季学期课程教学评价为优的比例达79.5%；教育中间环节优秀率显著提高，学术型研究生与专业型研究生分类培养路径进一步细化，新增了多个科研创新项目和实践育人平台；专项督导实施效果明显，不仅研究生专业实践环节督导次数增加，博士学位论文盲评通过率和优秀率也大幅提升。西南大学的研究生教育质量督导工作经验迅速引发教育界的关注与推广。其总结案例荣获中国研究生院院长联席会2024年研究生教育“最佳实践”案例和“案例成就奖”，并多次在全国各类研讨会上进行经验交流，质量保障机制被全国多所高校采纳。人民网、华龙网、上游新闻等媒体也多次报道西南大学督导工作成果，形成“西部经验服务全国”的示范效应。
教育强国成于实干，西南大学用实践验证了“战略规划—机制创新—数据赋能—文化浸润”四维协同的质量保障逻辑和“一四六三”质量保障体系的科学性与可操作性。未来，西南大学将继续深化研究生教育改革，以“质量强校”的生动实践，为我国培养更多具有国际竞争力的优秀人才，为教育强国建设贡献西部智慧。
（作者单位：西南大学）