为全面落实数学学科核心素养培育，深化课堂教学改革，激发学生数学学习兴趣，3月17日—3月24日，南华中学举行了“数学活动周”系列活动。活动以“智趣共生，数启未来”为主题，涵盖教学展示、学生实践、教研交流等多元板块，师生积极参与，亮点纷呈。

  活动期间，校园内还特设数学与生活主题展，展示数学在建筑、艺术、科技等领域的应用（如斐波那契数列、黄金分割等）以及学生创意作品展（数学手抄报、趣味数学故事等）。

  校园内设置的各种主题展和手抄报展示。

  同学们认真观看展出作品。

  同学们在教室里观看开幕式。

  开幕式上，学校党委副书记、校长汪天彬指出，数学是逻辑思维与创新能力的基石，从《九章算术》到人工智能，数学始终揭示世界本质。本届数学活动周设置三大板块：学科竞赛激发思维潜能，拼图建模将抽象公式转化为生活实践；专家讲座融合数学史、跨学科应用与哲学思考，拓展认知维度；互动体验区通过趣味游戏感知数学魅力。

  课堂展示。

  活动首日，学校初二年级顾亚静老师带来“5E课堂展示”，以创新教学模式呈现课堂活力；申光娅老师的“5E课堂经验交流”，深度剖析教学策略，为教师提供可借鉴的实践范式。

  教师们围绕备考策略、课堂效率提升展开研讨。

  3月18日，学校高三年级王兴兵、初三童雯两位教师分别展示高、初三复习课，紧扣考点，注重方法指导。课后“复习应考经验交流及评课”环节，教师们围绕备考策略、课堂效率提升展开研讨，为毕业年级复习备考精准赋能。

  同学们在游戏中感受学科魅力。

  3月18日、19日下午，数学教师精心策划学生活动。“故事分享”环节，学生以数学史为脉络，讲述数学家的探索故事；“拼图、错题整理、思维导图制作、建模”等实践活动，让学生在动手操作中梳理知识体系，培养逻辑思维。数学教师组织的“七禁风暴”“24点数”“平方数接龙”“七巧板”“九宫格游戏”趣味活动现场，学生热情高涨，在游戏中巩固数学知识，感受学科魅力。结合编程、艺术、物理等学科，展现数学的广泛应用，设计不同难度活动，覆盖各年龄段与能力水平，让全员参与。

  3月21日，高一、高二、初一、初二学生数学竞赛火热开展。竞赛题目兼具基础性与挑战性，学生们全神贯注、沉着应答，以赛促学，充分展现数学思维的灵活性与创新性。

  当日，徐先芬老师主讲“义务教育课后服务课例及作业设计的撰写”讲座，指出“双减”背景下，初中数学课后服务聚焦“减负增效”，作为课堂补充，以知识深化、思维拓展、兴趣激发为导向。课例设计构建“5E 模型”（诊断热身→靶向突破→总结迁移→思维拓展→当堂检测），通过生活与跨学科场景（如停车位规划、几何建筑美学）破解难点。作业创新融合游戏闯关、项目实践（校园绿化测算）和跨学科任务（数学摄影），辅以“双色批改”“错题复活赛”动态评价。

  讲座现场。

  活动周期间，还邀请数学教育专家深入学校指导。重庆市教育科学研究院高中数学教研员熊丙章立足核心素养培育，深入解读《指向核心素养的重庆市中小学新卓越课堂建设五年行动计划》，从目标重构、课堂生态转型等维度阐述区域课改路径，并分享数字化资源建设等本土实践案例。渝北区高中数学教研员王克勤老师围绕“中小学数学科普的策略和方法”主题，提出以情境驱动、文化浸润等策略打破数学抽象壁垒，通过跨学科融合激发学生探究兴趣。两场讲座聚焦 “学科普及”与“课堂改革”双路径，既呈现生活化、项目式的教学创新策略，又揭示区域教育高质量发展的系统性设计。

  学校相关负责人表示，本次数学活动周通过多样化的活动设计，让教师们在互动交流中深化认知，科普实践与新课堂模式协同推进，数学教育将更契合认知规律，助力学生在真实问题解决中锤炼高阶思维，也让学生在趣味实践中感受数学之美、领悟数学之妙，有效促进了学校数学教育教学质量的提升，为后续学科活动开展积累了经验。