为全面提升地理学科教学质量，深化立德树人教育理念，日前，重庆市2025年春季学期地理学科教研工作暨高三教学研讨活动在重庆市礼嘉中学校举行。教研活动以“聚焦素养提升 打造卓越课堂”为主题，设置了课例展示、现场说题、专家点评及主题研讨等环节，为教师打造优质卓越课堂提供了新思路、新方法，促进了教师课堂教学质量提升与立德树人深度融合。

  重庆市2025年春季学期地理学科教研工作暨高三教学研讨活动在重庆市礼嘉中学校举行。

  课例展示，基于立德树人培养学生核心素养‌

  活动伊始，来自重庆市礼嘉中学校和重庆市南开中学校的两位优秀地理教师林文淇、伍国凤相继带来别开生面的课例展示，不仅展现了她们在课堂教学中巧妙融入立德树人理念的经验，更向参会教师示范了一堂高质量的课堂如何设计、实施、呈现。

  重庆市礼嘉中学校教师林文淇进行课例展示。

  地理学科具有独特的育人功能，教师如何充分挖掘教材中的德育元素，将生态文明、可持续发展等理念融入课堂教学？课上，林文淇以《碳循环视角下的碳源与碳汇——以土壤为例》为题，通过生动的案例分析、互动提问，引导学生深入理解并关注生态环境问题，激发了学生的探究兴趣，并帮助学生在学习知识的同时树立了正确的生态观和发展观。

  重庆市南开中学校教师伍国凤进行课例展示。

  伍国凤老师则以微专题的形式着重强调了学生答题时“如何正确审题”的重要性。她以“题干的五大关键词”为切入点，结合高考试题的提问内容，详细分析了“中心词、限定词、动词、连词、分值”的含义与作用，充分体现了审题的思维可视化，让学生在面对问题时审题更精准、答题更准确。

  专家点评+主题分享‌，助力教师打造更多高质量课堂‌‌

  “林老师通过巧融合、引思维、建体系等一系列方式，以解决问题为目标，以思维引领为方法，以学科知识为基础，让学生深刻理解学科知识点；伍老师注重学生的深度参与，引导学生循序渐进不断提升解题的能力，示范性强……”课例展示结束后，与会地理学科教研员及教师代表进行了点评，他们对两位教师的教学设计、课堂组织、教学方法以及学生参与度给予了积极评价，并指出了教学中的亮点和不足。

  参会教师点评。

  重庆市教育科学研究院地理教研员张文革认为，“林老师的课，教学的节奏合理、专题的选择恰当、内容的组织科学、原理的呈现直观、学生的思维活跃；伍老师的课注重方法的讲解，且讲解过程非常细腻，重视培养学生审题的能力，值得大家学习。”

  重庆市教育科学研究院地理教研员张文革进行点评。

  张文革强调，地理学科教师不仅要注重知识点的系统梳理，还要善于运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；要善于抓好细节，注重过程和方法的呈现，加强教学反思，注重课堂设计的科学性和创新性，同时还要关注新高考改革背景下地理学科命题的变化，尤其是对综合思维、区域认知、地理实践力等核心素养的考查，从而在教学中有的放矢，提升复习效率。

  现场说题分享。

  一道高考题有几种解法？提问的时候可以从哪些方面切入？现场说题分享环节，重庆市巴南区教师进修学院地理教研员罗安琴、重庆市大足中学校教师何敏、重庆市梁平区教师进修学校地理教研员邓绍辉分别以《“碳”为观止，格物致远——地理科学素养视角赏高考试题》《析真题谋策略 内化以促学》《产品成本与品质》为题进行现场说题。他们从“一道题”着手，深入剖析，延伸出多个知识点，融入跨学科知识，更加具象化地帮助学生高效、全面理解并掌握学科知识。

  重庆市礼嘉中学校副校长吴曼倩现场点评。

  “通过观摩课例展示和听取专家点评，教师们收获颇丰，不仅拓宽了教学视野，也学到了许多实用的教学技巧。”重庆市礼嘉中学校副校长吴曼倩提出，希望参会教师们以此次教研活动为契机，碰撞出更多的火花，真正把学到的经验和理念应用到自己的教学中，不断提升教学能力与水平，深化立德树人实践，促进学生全面发展，共同为学校地理学科的教学提供更多的经验与启示。