新时代的思政课堂如何践行“理论与实际相结合”？“思政小课堂”如何融入本土“社会大课堂”？10月16日，在由重庆市教育委员会主办的“重庆市首届普通中小学思政课教师基本功竞赛”现场决赛中，重庆市第十八中学高二年级思政课教师李婷婷经过角逐，获高中组一等奖第一名。

  据悉，本次比赛分为市级初赛和现场决赛。市级初赛要求参赛教师提交单元整体教学设计、课堂实录和时政述评实录三部分材料，入围一等奖的教师参加现场决赛，决赛分为课程设计展示、即时时政述评和现场答辩3大环节，分为小学、初中、高中3大组别，共有来自15个区县的21名选手登台展示。

课堂实录中，李婷婷和学生们互动

  “蜕变”二字，是李婷婷对自己本次赛课历程的一个总结，历经校赛、区赛、市赛等过程，时间长、任务重。“蜕变虽苦，但苦中有乐，且记忆难忘。”李婷婷介绍，本次现场决赛，她立足新时代思政课建设要求，以“讲好新时代民主村故事 领悟基层群众自治制度”为主题进行课程设计展示。同时，利用大单元教学、项目式教学等多方式串联教学，从时政热点和本土素材等多内容设计教学，引导学生践行“知行合一”，将思政小课堂与社会大课堂相结合。此外，她还将思政主课堂与网络新课堂进行创新融合，不断更新思政教学模式，充分展现了思政课理论功底和教学能力。

  为何要讲“民主村”故事？李婷婷介绍，她打小生活在民主村，民主村文化滋养她成长，自然也成为了她思政课的“活教材”。在李婷婷看来，身边人、身边事运用到课程中，能更好地帮助学生们感受文化之亲、思政之美。由此，她总结出一套个人独特的教学理念——要善于从身边的本土素材中去挖掘教学资源，通过实践引导学生们立足当下，在与学习文本的耦合中实现自主发展，以此增强新时代思政课育人润心的实际效果。

  “‘以学生为中心’是课程设计的中心要旨。”因此，她尊重学生主体地位，围绕学生组织开展了一系列“课堂+课外”的实践活动，如“时政新闻课堂分享”“模拟政协提案大赛”“思政实地研学实践”活动等，和学生一起行走山水见天地、同思同悟同求索，将思政的“小课堂”与社会的“大课堂”真正结合起来。

  初出茅庐至今，李婷婷执教刚满一年，如今身兼高中班主任和思政课教师两职重任，她表示，作为新时代青年教师，必须要有信心面对教学挑战，勇敢抓住机遇获得成长。同时，她也特别感谢团队的力量，感恩一路走来，学校和老师们对她的培养与帮助。

  据了解，近年来，重庆市第十八中学以思政课程为根本，以课程思政为主体，以党团课程为引领，以仪式课程展特色，以实践课程强体验，全面推进“1+5”思政教育路径。并通过抓实理论学习、夯实组织建设、深化调查研究等举措，推动学校管理水平和治理效能发生整体性跃升、系统性变革、体系性重塑。本次思政课赛课便是丰富思政教育内容和形式，是思政教育引领在课堂、融合在日常、践行在经常的一个生动写照。