6月24日，由重庆市教育评估院主办，重庆第二师范学院承办，重庆市教育评估研究会高等教育评估专业委员会协办的2024年师范类专业认证培训在重庆第二师范学院开班。来自全国9个省区市的73所院校的230余名学员参加培训。

  2024年师范类专业认证培训开班仪式现场。

  重庆第二师范学院副校长吴海霞在开班仪式上致辞。

  重庆市教育评估院党总支书记、院长刘云生作题为《评价赋能高校教育高质量发展的基本路径与实施策略》主旨报告。

  据悉，本次培训为期3天。重庆市教育评估院党总支书记、院长刘云生，合肥师范学院教授宋冬生，教育部教育质量评估中心信息与安全处副处长何菁菁，东北师范大学教师教育研究中心主任李广平，南京师范大学学报编辑部主任叶忠，齐鲁师范学院党委书记林松柏，重庆市教育评估院党总支委员、高等教育评估所所长董小平等师范类专业认证领域的专家，将带来7场专家报告。报告主题既有从宏观、中观、微观的层层递进，也有从多元视角深入剖析的全域覆盖。

  来自全国9个省区市的73所院校的230余名学员参加培训。

  刘云生介绍，师范类专业认证工作自2018年正式实施，涵盖三个层级，6年为一个认证周期，旨在持续推动师范类专业内涵建设，提高专业建设水平和人才培养质量。本次培训主要针对师范类专业二级认证，参培人员大多为高校的副校长、教务处处长、二级学院院长以及专业教师，培训内容重点围绕认证工作的相关政策、国家标准、专业建设路径、教学质量提升等方面，以期为学校的师范类专业认证工作指明方向路径，更好地促进师范类专业人才培养质量的进一步提升。

  重庆第二师范学院副校长吴海霞认为，此次培训具有很强的指导性、实践性和理论性。一方面，专家们的报告覆盖了人才培养的各环节多维度，对于高校如何进一步优化人才培养改革模式、完善UGIS多元联动机制、推进质量保障体系建设等，都有更为细致和深入的指导。另一方面将为各高校带来教育教学理念的更新：一是促使学校职能管理部门深入对接师范类专业认证的新要求，从而不断调整学校政策设计的初衷、理念和体系；二是师范类专业认证工作的不断完善和持续改进有助于各专业优化人才培养理念；三是帮助专业教师及时了解新要求，有利于他们更具针对性地开展课程实施和教育教学改革。