从广袤自然到微观世界，从生命起源到繁衍进化，从遗传突变到基因工程……生物这门学科可谓包罗万象。近日，在2024年全国中学生生物竞赛（重庆赛区）中，来自重庆市第十八中学高二年级的李煜涵、米訸煦两位同学便在生物学科考题中“过关斩将”，荣获一等奖。

  重庆市第十八中学高二年级同学米訸煦学习照。

  “此次竞赛全是选择题，涵盖细胞、植物学、动物学和遗传等四个板块的内容，相对来说难度系数还挺高，因此获奖很意外也很开心！”米訸煦娓娓道来竞赛的过程、内容及心路历程。他表示，区别于“天赋型”选手，他是一个喜欢写笔记的“总结型”勤奋小能手。基于兴趣爱好，他从数学转道学习生物，并在数学学习的基础上扬长补短，努力学好生物。“这种多学科交叉融合式的学习让他受益颇多。”

  重庆市第十八中学高二年级同学李煜涵学习照。

  “我是一个喜欢自学的人”，同样获奖的李煜涵则从生物学习过程中的自我见解、学习方法、自学模式、学业规划等向大家展示了生物所具备的独特魅力，以及带给他的吸引力和学习动力。他表示，自我认知和志趣发展的培养让他热衷于通过自学的方式去探索生物的奥秘，因此，他广泛涉猎物理、化学、数学、心理、哲学等方面的书籍，让自己能够通过自然科学和人文科学“大融合式”的学习方式学好生物。

  “此次获奖，对于孩子们来说是苦尽甘来”，重庆市第十八中学生物竞赛教练汪佳表示，生物竞赛组的2名同学，从前期选拔到后期培养，完全以学生为主，让他们真正从兴趣出发，认清学习方向之后，才通过“校内+校外”联合培养的方式去个性化培养他们。本次获奖，对孩子们来说是喜事，也是学校拔尖创新人才培养卓有成效的佐证。

  她介绍，近年来，学校积极建立具有十八中特色的拔尖创新人才培养模式，在以生为本的基础上，注重增强学生学术志趣引领，让学生心中有志向、有理想，清楚自己想要什么，并为之持之以恒地奋斗。同时，学校通过“优秀教师引进制”“教练负责制”“联合培养制”等多种方式加强对学生的个性化培养，让他们在勇闯科研的“无人区”的荆棘之路时能够有“引路人”。

  此外，学校实施“小初高大”整体贯通式培养，建构“好奇类、探究类、建构类”三大创新人才培养课程体系，推进育人方式变革，培养学生高水平的学科能力和全面的综合素质，助力他们在未来的学习成长过程中能够具备更全面的发展思维、更稳定的方向认知、更无畏的探索勇气。（谢兰兰）