9月14日下午，重庆市徐悲鸿中学校召开党委书记重点工作推进会。会议聚焦学校“德育、美术、科创”校本课程建设推进情况，梳理、研讨、解决问题，探索创新做法，推进教学与个性化学习的深度融合，以丰富的校本课程体系助力学生均衡、优质、持续发展。

会议现场。

重庆市徐悲鸿中学校德育处主任张凤进行德育课程工作汇报。

重庆市徐悲鸿中学校美术部主任白杨进行美术课程工作汇报。

重庆市徐悲鸿中学校教导处主任徐玉玲进行科创课程工作汇报。

会上，重庆市徐悲鸿中学校德育处主任张凤以主题班会为主要内容，汇报了学校班会活动的设置安排以及前期开展情况。学校美术部主任白杨重点阐述了美术课程的设置及学生培养方向，提出了当前面临的难点问题。学校教导处主任徐玉玲从何为科创、科创课程的设置与实施、科创课程的评价与效果、科创课程的目的和意义四个方面，展现徐悲鸿美育思想当代价值下科创美的实践与探索。

重庆市徐悲鸿中学校党委书记黄先进讲话。

“校本课程的设置要凸显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的学习。”重庆市徐悲鸿中学校党委书记黄先进指出校本课程的开设应以学生的发展需求为导向，并围绕下一步如何开展工作进行了研讨。

黄先进强调，德育课程中各年级的主题班会必须在学校“进步教育”理念的框架下进行设置，初一着眼“规范教育”，初二着眼“养成教育”，初三着眼“励志教育”，帮助学生迈好三个“第一步”，将“锻炼有习惯，行为有规范，学习有方法，进步有目标，成长有方向”的“五有”育人标准贯穿育人全过程；针对美术课程，学校将通过增强课堂软实力与硬实力，聚集更多优秀的师资力量，配备更多专业的教学场所及设施，驱动学校美术特色教育向上向好发展，持续擦亮学校美术品牌；科创课程要注重培养学生的科学思维和科学能力，以基础学科为载体，开展跨学科学习和科学项目式学习（PBL）,创新教育教学方法，营造浓厚的科学氛围，努力培养出学校自身的学科项目式学习种子选手。

黄先进表示，校本课程作为国家课程和地方课程的有益补充，是学校办学特色的具象化表达。重庆市徐悲鸿中学校将立德树人的教育根本任务内化表达为“立大美之德，树尚美之人”，紧跟新课程改革步伐，以校本课程为载体推动学校教育特色发展。现已建立起涵盖学科拓展类、综合兴趣类、特色类、科创类四大类别的校本课程体系，包含30余门校本课程，让学生在多样化的课程体系中，发现自我，提升自我，持续涵养学校教育特色新生态。