近日，重庆市渝北区天一新城小学校召开了课后延时服务成果展示活动，旨在检验素质教育成果，助推学校教育更高质量发展。“双减”以来，天一新城小学严格执行“五项管理”，全面开展课后延时服务，依托“校家社政”资源平台，搭建“校内选聘+校外补充”师资机制，提供“菜单化”课程、“透明化”信息等，一套联动各方的组合拳满足学生多样化成长需求，实现学校和家长双向管理。

击剑课后延时服务课程。

  这是一场集社团课程的多样性、知识学习的实践性、活动内容的趣味性为一体的素质教育大课，涵盖阅读、运动、艺术、科技、实践等多个类型，共有36个校级社团参与展示。其中，电脑小达人、灌篮高手、科学小达人、历史故事品鉴等27个社团，依托学校教研组实现了学科课程到兴趣课程的“无缝对接”，击剑、爵士舞、葫芦丝、中国舞、礼仪模特等热门体艺社团由专业教师专岗负责。

  抓课后服务 全面落实提质增效

  在“双减”这根“指挥棒”引领下，天一新城小学紧抓师资队伍的“牛鼻子”，实行“一岗双责”制，组成了以校长蹇福全为组长，副校长陈均德、刘光明为副组长的“双减”改革领导小组，健全了校级班子、学校中层、教师三级工作组织体系，形成了齐抓共管的改革合力。

  为确保课后服务工作高质量稳定开展，学校建构了学校、家庭、社会三位一体课后服务资源链，采用“校内选聘+校外补充”师资配备机制，构建课后服务工作检查机制，贯通家校沟通线上线下渠道。行课前，学校对相关管理、教师进行了严格的岗前培训；行课中，校领导定期推门听课，记录教师课后服务工作辅导情况，学生作业情况；行课后，抽样开展满意度问卷调查，保证课后服务工作有效开展。此外，学校各级部门在校领导的指导下，还制定了适合校情的课后服务工作实施细则，形成了课后服务工作方案。

  “参与课后服务的人员由学校统一管理，均具有相关执教资格证明，一切都有制可循。”办公室副主任刘念表示，天一新城小学一直以来都十分注重“家校共育”工作，课后服务坚持学生、家长自愿参加原则，并依托“家校共育”平台及时自检自查，针对家长反馈进行了工作方案的完善，力争做到最好。

  减负的核心在于提质，天一新城小学一手抓课堂教学研究，一手抓学科作业设计，确保有“减”更有“增”。为抓好课堂阵地，学校提出教学工作“十字方针”，通过定期召开理论学习、听课、评课，互听、互学、互研活动，开展“提高40分钟的课堂效率”系列主题教研会探索有效的课堂教学方式，从根本上实现减负增效。在作业管理方面，学校锚定“减负不减质”目标，以年级为单位聚力共研，探索弹性作业、跨学科作业、创新作业，提供“菜单式”作业，力争孩子作业不带回家。

  此外，学校根据教师教学全过程设置了规范的检查方法，校领导、一线教师会定期听课、巡堂，开展备课、作业批改等专项检查活动，针对学生作业开展作业展评活动，用多元、立体、发展的眼光评价教师的“教”和学生的“学”。

  家长进课堂 丰富智慧教育内容

  为推进家校共育，学校组建了家长学校，制定了年度家委会工作计划、家长学校工作计划，从方案制定到管理实施，再到跟踪督查，实现了全流程、全链条闭环管理。

啦啦操课后延时服务课程。

  因为家校工作落到了实处，在课后服务方面，家长的满意度也水涨船高。“我们孩子参加的是啦啦操社团，她回家会主动跟我们分享啦啦操的动作、跳练，能在学校免费学到一门舞蹈，作为家长感觉很实惠。”三年级（4）班代宜灵妈妈表示，学校的教师很专业，不用像报班一样担心质量、售后问题，下学期，她还会选择运动类的社团课，让孩子锻炼一下身体。

家长进课堂。

  为丰富课后延时服务内容，今年，学校充分发挥家长资源，立足智慧教育，确立了“家长进课堂”课程体系。1至6年级全范围参与，每个班制定自己的课程计划。课堂上，家长志愿者利用自己的职业、特长、兴趣等为学生带来动画设计、医护急救、情绪管理等知识，让学生足不出户就能了解不同职业的魅力。

  “学校会继续加强‘校家社’协同育人体系建设，不断完善课后服务课程体系，通过提升学校服务管理品质，打造学生喜欢家长满意的特色课程，将‘双减’落到实处。”校长蹇福全表示，在教育变革中需乘势而上、聚力而为，提升学生核心素养，培养高素质学生，打造高质量教育，学校一直在努力。