漂亮的园舍、诗意的活动空间、多功能的教室、人性化的设计、有趣的自然探索区……在大足区海棠幼儿园内，每一处都是孩子们“自由呼吸”的身影。这是大足区的一所重庆市一级普惠公办幼儿园，虽然开园只有短短两年时间，却收获了家长们满满的称赞，迎来了市内外21支团队参观考察。

然而，这些称赞并不是凭空而来。园长胡晓红在幼儿园建设之初,就提前加入了建设施工团队，及时协调沟通，把办园理念融入到了园所建设的方方面面。园所占地面积23亩，建筑面积14000平方米，园内空间宽阔，教室用大面积的玻璃墙和围墙、阳台栏杆的通透设计，使整个园区通风、采光良好。同时，本着“草木皆缤”的理念开发与利用教育资源，将园内、园外的一草一木变为课程资源，有效保证了幼儿园的及时、高标准开园。

大足区龙岗幼儿园是一所公办全日制一级幼儿园，创建于1957年。2021年11月，组建为“集团化办学紧密型教育集团”。目前，龙岗幼儿园一园三址，分别位于大足区龙岗街道的学坝园区和文峰园区、棠香街道的圣玺府园区，总建筑面积约8000平方米。每个园区都配备有现代化多媒体室、儿童绘本阅读区、创意美工室、快乐拼搭区、木工坊、科技室、编织坊、小厨房等公共活动区域，户外创设了运动区、沙水区、攀爬区、建构区、种植区等活动区域，良好的园所环境为幼儿发展提供了有力的保障。

在大足，像海棠幼儿园、龙岗幼儿园这样环境优美的园所还有很多，这是大足区高起点规划、高标准投入的成效。从2011年起，大足区陆续颁发《重庆市大足县学前教育三年行动计划》《重庆市大足区人民政府关于加快学前教育发展的意见》《重庆市大足区学前教育普惠机制建设试点工作方案》《重庆市大足区幼儿园“小学化”专项治理工作方案》《重庆市大足区城镇小区配套幼儿园治理工作实施方案》《重庆市大足区普惠性民办幼儿园管理办法》《重庆市大足区进一步推进中小学（幼儿园）集团化办学的实施意见》等24个文件，从硬件设施、内涵建设、收费管理等方面进行规范管理，以高起点建设幼儿园。与此同时，在实施学前教育“三年行动”计划中，大足区确立每个乡镇有1所乡镇中心幼儿园，实现乡镇中心幼儿园全覆盖，及时解决了各乡镇老百姓“入园难”“入园贵”问题。

在大足，学前教育城乡一体融合发展迈出了坚实的步子，乡村孩子在家门口就能享受到和城区孩子一样的优质学前教育服务，“每一个孩子都能在家门口上好园”的图景正徐徐展开。

“每周一次大教研、三次小教研，每月一次业务展示，从入职到入行，非常感谢幼儿园扎实的教师养成体系。”大足区海棠幼儿园的廖睿老师说，她两年前调到海棠幼儿园，定期参加幼儿园、片区、市区级培训。如今，廖睿熟练掌握教学设计、教学口语、教学组织等专业技能，撰写的论文多次获市区级一、二、三等奖，多次获“优秀教师”称号，曾获第十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛教案组（特等奖）。

大足区实验幼儿园陶吟竺老师和廖睿老师一样，入职至今已逾四载，参加过区“好老师”培养工程新教师培训、区暑期教师全员培训、区教师信息技术技能培训、园内师德师风培训、心理健康教育培训等通识类、专业技能类、思想制度类等多样化培训。四年来，她熟练掌握学前音乐领域活动教学、课堂信息技术运用等技能。参加区级比赛多次获一等奖、撰写论文获二等奖；全国教师教学信息化交流活动教学案例获区级三等奖。“陶行知曾说，真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处……”陶吟竺说，她注重与孩子的心灵交汇和情感互动，将教育融入日常生活的点滴细节中，和孩子共同成长，一起走向更幸福、更完整的自我。

廖睿、陶吟竺老师的成长经历，正是大足区大力打造“好老师”的缩影。

全区幼儿园教师经过各级培训，才能正式上岗。宝顶镇中心幼儿园以文化认同为内在驱动，帮助教师内化幼儿园园本课程建设的目标、理念；以学习型组织为专业积淀，通过“专题设计、专家引领、全程参与、深度互动、反思改进、实践验证”的循环跟进式专题研训，强化专业的深度；以学习共同体为团队赋能，分层培养、逐层打造，为不同年龄、不同个性的教师提供适切的学习发展共同体，搭建成长云梯；以教育研究为成长加速，引领教师在课程实践中、教育教学中用研究的态度去钻研，让每一位教师都成为“研究者”，从而促进教师专业的迅速成长。建园三年来，大足区宝顶镇中心幼儿园教师获得国家级奖项38人次，市级奖项101人次，区级奖项179人次。

幼儿教师是孩子人生中第一位启蒙老师，大足区深谙其中真意，近年来，全区依托“好老师工程”，在学前教育教师队伍建设方面，多措并举，成效显著。一是增数量，努力争取公办园编制数量，建区以来，面向社会招聘了363名幼教专业毕业生充实到队伍中；二是强师德，提升教师职业操守，各幼儿园均健全了党组织，有计划的开展师德师风工作纪律教育，建设一支让家长放心的幼儿教师队伍；三是重培训，帮助教师专业发展，采取国培、市培、区培相结合的方式，落实园长、教师全员培训，有力促进了园长、教师的专业成长。 如今，在大足区，一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化学前教育教师队伍已然壮大。

孩子每天在幼儿园干什么？每天上课能学什么？这是很多家长共同关心的问题。大足区要求各园遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》规定，落实以“游戏为基本活动”的办园要求。各幼儿园充分运用当地教育资源，纷纷以特色课程答卷回应家长、社会的关注。

作为一所新开办的幼儿园，大足高新区幼儿园以陶行知先生的创造教育思想为指引，形成了“回归自然、乐行致远”的办园理念，整合高新区产业园资源、万古鲤鱼灯文化资源、特色小吃资源、万古镇农村资源、园内资源等，用“行·知·创”的教育理念，引导幼儿在行动中求知，在求知中创新，各类游戏课程深受孩子喜爱。

大足区海棠幼儿园开发构建了“森呼吸”自然教育园本课程，倡导自然教育，紧紧围绕“打造没有围墙的幼儿园”的办园目标和“培养具有生态素养的小公民”的育人目标。在儿童与自我、儿童与他人、儿童与社会、儿童与自然、儿童与技术五大关系的基础上，确定了培养“森知、森情、森行”的“三森”儿童的课程目标。让幼儿怀着敬畏之情亲近自然、感知自然、领悟自然，理解自然的广大与无私，领悟生命的伟大与深邃，在与自然互动中，幼儿逐步发现自我、感知自我，从而达到“人性”与“自然性”交融契合，建立和自然的和谐关系，成为最具生命力的地球小公民。

大足区中敖镇中心幼儿园是一所城乡结合部的乡村幼儿园，为打造特色，中敖幼儿园合理开发并利用家乡本土“火龙文化”，以环境为依托、游戏为手段、活动为载体，打造了集质量、内涵、文化、特色于一体的“龙趣”游戏课程，通过形式多样、符合幼儿年龄特征的传统龙趣游戏项目参与，真正将五育并举落到实处，达到“龙心润德、龙品育人”的目的。

大足区实验幼儿园基于“小步走路，自在生长”的办园理念，开发了“小脚丫”课程，“小脚丫”的五个“脚趾头”，指向语言、社会、科学、健康、艺术五大领域的学习，形成独具园本特色的育人逻辑和课程架构。同时，实验幼儿园开发的全园混龄游戏“小脚踏踏”，结合园本实际，通过“生活场+游戏场”“园所+社区”的环境资源双构建，将环境资源有效转化为课程资源。建立了9个生活体验类场馆，6个艺术创想类场馆，5个亲近自然类场馆，在持续一小时以上的游戏时光中，幼儿可自主选择游戏场馆，意在用 “游戏学习”+“项目学习”的方式，让好奇的种子和积极的行为在“踏踏”的行走中成就孩子的探索。

无论是高新区幼儿园的“行·知·创”游戏课程；中敖镇中心幼儿园的“龙趣”游戏课程；实验幼儿园的“小脚丫”课程；还是龙岗幼儿园的“幸福大足娃”园本课程；海棠幼儿园的“森呼吸”自然教育课程；宝顶镇中心幼儿园的“润泽教育”......都各具特色又不谋而合，通过游戏课程高质量陪伴幼儿，共同为每一个孩子提供适切的人生启蒙。

让每一所幼儿园都能得到社会的认可，大足区按照国家政策，在大力发展公办幼儿园建设过程中，继续加大对民办幼儿园的规范管理和大力支持，将民办幼儿园的发展纳入全区学前教育发展规划布局，把民办幼儿园教师岗位培训和继续教育纳入整个教师培训体系；实施集团化办园，组建实验幼儿园、龙岗幼儿园、昌州幼儿园、南山幼儿园4个幼教集团。集团成员幼儿园在教学计划制定、教学常规管理，教研活动开展、教学质量评价等方面协调一致、同步推进；落实普惠性民办幼儿园生均公用经费和补助民办学前教育发展专项资金；在公办、民办园间开展了“手拉手”结对帮扶活动，签订《手拉手结对帮扶协作活动协议书》，明确了职责和任务，旨在助力教育思想交流、教育资源共享、幼儿园管理、教师队伍素质和教育质量提高。

在全区幼儿园“手拉手”结对帮扶活动中，龙岗幼儿园既是被帮扶者，又是帮扶者。在“党建双创”工作中，得到区实验幼儿园、海棠幼儿园、龙岗一小、中敖小学的帮助和支持；另一方面，以“走进去”“请出来”的方式对东城幼儿园、金山幼儿园、高坪幼儿园、南环幼儿园、中敖幼儿园、宝顶镇中心幼儿园、宝顶玥玥幼儿园、群星幼儿园、宝兴幼儿园、迪乐凯斯幼儿园、大足西城幼儿园、天宝小学附属幼儿园、海棠小学附属幼儿园、转洞小学附属幼儿园等进行了结对帮扶，从管理、资料、保教工作、园所建设方面给予支持和帮助。

宝顶实验幼儿园先后与宝顶镇倒庙小学附属园、龙水三小附属园、季家中心附属园、宝顶玥玥幼儿园进行了帮扶结对活动。我们与帮扶园之间开展了科学实施教育教学、一日保教常规、游戏的组织与指导、家园合作等方面进行了深度引领，发挥了辐射指导作用。

海棠幼儿园以“胡晓红名园长工作室”为依托，以建立研修学共同体，促进专业成长和特色发展为目标，以园长办学实践为主线，以分享学习、跟岗实践、教育研究、课程开发为手段，以“资源共享、智慧共融、共研共进、培育特色、辐射全区、带动发展”为目标，集聚名园长工作室成员的智慧，促进优势互补，教学相长，各美其美，美美与共，培养一批思想政治素质高、师德师风优良、教育理念先进、管理能力卓越、统筹经验丰富，独具风格的优秀园长，助推学前教育更加公平更高质量发展。在海棠幼儿园的带动下，14所公办幼儿园已基本构建了独具特色的园本课程。同时，海棠幼儿园还与华星幼儿园、双丰幼儿园等民办幼儿园开展结对帮扶活动，通过送讲座上门、送教上门的形式与民办幼教同行携手共进。

通过一系列举措，大足区让发展相对滞后、薄弱的幼儿园与区内优质幼儿园，实现了从跟跑到并跑的跨越，一批高水平幼儿园得到了学生、家长和社会的一致好评。

同时，大足区“去小学化”经验在全市交流推广，高升幼儿园自制教玩具“趣味竹筒”获评国家级一等奖，双桥实验幼儿园获评“重庆市百强幼儿园”，大足实验幼儿园《大脚跟小脚：幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》获重庆市人民政府教学成果二等奖、园所获 “全国巾帼文明岗”“重庆市家长学校示范校”等荣誉。大足区高升中心幼儿园的《利用乡土材料丰富农村幼儿园区域活动研究》获重庆市人民政府教学成果三等奖。

精美的石刻会说话，大足的教育暖万家，一串串数据，一项项荣誉，是大足区回应学前教育民生之问的见证，是大足教育发展历程中不可或缺的奋进之笔。