今年5月，重庆两江新区召开了智慧教育学科融合暨AI教研平台应用研讨会，聚焦“智慧+学科融合”和“AI教研区校应用”，以案例研讨、经验分享、问题导向和实操培训等方式创新教研模式，为两江建设基础教育强区、智慧教育新区增砖添瓦。
近年来，重庆两江新区以“应用为王”为导向，积极推进智慧教育的建设和应用，已先后成功创建国家智能社会治理实验基地和国家5G教育应用试点项目基地。在智慧教育领域，两江新区内不少学校都做出了自己的探索，并已初见成果。
作为重庆市智慧校园建设示范校和教育部2020年度网络学习空间应用普及活动优秀学校，重庆两江新区西大附中星辰学校（原星辰中学）依托两江新区智慧教育云平台，发挥自身优势，目前已初步建立了由学情研判、学科教研、课前导学、课堂教学、作业管理、教学评价等六大方面构成的精准教学模式，将“智慧”写进了教育教学的每一个阶段。
西附星辰学校的智慧课堂
精准教研，提高课堂效益
在西大附中校长欧健的引领下，西附星辰学校在智慧教育发展中充分融合西大附中的教育教学理念，积极搭建更贴合学生、学情、学科的多元发展架构，以实现智慧教育效能的最大化。
据西附星辰学校党支部副书记谭中胜介绍，学校在对每个学生的学习情况、心理状况等数据进行全面收集后，通过平台分析获得精准学情，并以此作为制定教学方案的重要依据；同时，学校也会对学科进行精细化解构，将学生的学科素养进行阶梯层级细分，设立对应的教学目标和任务，从而制定可靠有效的教学实施方案。
在此基础上，学校针对每个学生的学情和自学能力，制定包括“问题引导”“要点讲解微课”“自学评测”等精准课前导学方案对学生的课前自学进行引导，之后再进一步获取学生反馈的自学情况数据。教师们便以此为根据，设计学科内课堂分层次教学目标和需要在课堂精准讲解的重难点、针对性过手训练等，推动课堂教学由“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，切实提高课堂的教学效益。
谭中胜称，如今的精准教学模式让教师从“关注教案”转变成了“关注学生”，解决了传统教学上长期存在的粗略与模糊，更能契合每个学生的需要。
体育课堂上对学生体能相关数据的收集
精准作业，巩固教学成果
为提升作业实效，在“双减”背景下保证作业的精准化和精细化，西附星辰学校以中央电教馆科研课题“基于平台的混合式教学实践研究”为基础，结合智学云平台、大数据精准教研系统，进行了积极探索。
目前，学校基于对学情的大数据分析，对学生实施差异化、个性化的作业精准推送的同时，学校教师也能依托平台，提升批阅作业的时效性与灵活性，及时反馈对学生作业的评价。据部分教师反馈，如今在批阅作业上所需要的时间节省了很多，大约只有原来的三分之一。
而学校与教师还将通过数据精准分析整理学生作业中的错误率，在学习个性化手册上形成智能化提醒和巩固训练推送，提高作业训练的个性化和针对性。
并且，除了个性化的学科作业，西附星辰学校的教师们还会给学生布置语言表达作业、体能作业、艺术作业、劳育作业等，通过与各种社团课程的融合，在强调作业多元化、推行“五育并举”的同时“减负不减学”，促进学生全面发展，提升其综合素养。
此外，学校也为家长们提供了能实时查阅学生的教学数据、作业情况的平台，解决了家长们的焦虑，并引导家长高效参与到对子女的教育教学实际中来，让“家校共育”落到实处。
学生借助智慧书法平台练习软笔书法
精准评价，实现共同成长
在精准教学模式下，有了教师教学行为和学生学习行为的全过程跟踪和数据采集，学校对教师的教学成效评价会变得更加精准有效；教师也能通过实时的数据动态，更清晰地了解自己的教学效果，并进行“AI常态化教研”——随时在平台上上传自己的教案、与平台上其他教师进行沟通，找到教学上的问题，及时进行教学目标、内容及教学管理行为的优化，不断提升自身教学水平。
除了关注教师们的专业素养，学校也注重对教师综合能力的培养。
据悉，根据学校要求，当前西附星辰学校所有教师不仅需要持有心理健康辅导员资格证书上岗，还需要参加由中国教育科学研究院培训中心组织的“家庭教育指导师资能力提升”专业培训并取得合格证书，全员参与到家校共育中。
“我们的老师要在学科教育上老带新，智慧教育上新带老，让全员都投入到智慧教育体系中。”谭中胜提到，目前西附星辰学校的教师几乎都参与到了学校承接的两个国家级课题和四个省部级课题的研究当中。在他看来，这些都是未来优秀教师所必备的能力，与在学科上的专业素养同样重要。
西附星辰学校教师用智慧教学设备授课
自2017年学校创办以来，西附星辰学校便聚焦于智慧精准教学方面的实践探索，积极创新。至今为止，这所年轻的学校已经接待过来自全国各地的两百余支教育团队到校参观，考察智慧教育的实际落地，学习如何解决在相关方面所遇到的问题。
“在智慧教育方面，像西附星辰学校这样的新兴学校更敢于试错，这是学校的优势。”谭中胜表示，西附星辰学校将会充分发挥这种优势，再接再厉，进一步提升学校的教学效益，在智慧教育、精准教学上作出更多探索，为构建高质量教育体系贡献自己的一份力量。
