近日，重庆文化艺术职业学院党委书记梁跃透露了学校新的“三年规划”：出特色、过“双高”、创佳绩，前两者都好理解，至于“佳绩”具体指什么，梁跃但笑不语：正在努力。 过去的三年，重庆文艺职院创过的佳绩包括：通过了学院成立以来首次人才培养工作评估、两个专业获教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》国家级项目验收认定、全国职业院校技能大赛二等奖、公共文化服务与管理专业群成功立项市级高水平专业群、获重庆市文明校园、重庆市教学成果奖。 2022年1月，重庆文化艺术职业学院公共文化服务与管理专业群教师团队成功入选重庆市第三批“黄大年式教师团队”。 这是一次令全校师生喜出望外的荣耀和佳绩。据统计，全市仅有10余所高职院校拥有“黄大年式教师团队”。“入选条件非常高，有很多量化指标和硬性要求，当初完全是抱着试一试冲一冲的心态去申报的，最终成功入选，实在令人惊喜。”团队负责人梁跃说，不过，一切似乎又都在预料之中，因为荣誉的背后，是长远的规划和持续的定向越野，更是“思路决定出路”的具体呈现。
访谈实录
问：据了解，您在文化系统很多部门任过职，请问这些经历对您的治校理念是否有影响？
梁跃：多次参与国家或地方政府立法、政策起草、标准研制、报告撰写、规划编制，这些经历都是人生财富，近三十年的机关工作经验对我治校理念的形成有深远的影响。
2018年12月28日，我调任重庆文化艺术职业学院党委书记，看起来似乎是从文化战线到了全新的教育领域，但事实上，我对艺术教育并不陌生。从小家住在重庆文化艺术职业学院的前身重庆艺术学校旁边，算得上耳濡目染；后来任重庆市文化和旅游发展委员会干部人事处处长，也正好对接这所学校，对学校的师资力量、干部配备、办学目标、发展方向等情况知根知底；加之多年陪着自己小孩学习艺术，可以说对全国和全市的艺术教育也非常熟悉，由此也形成了对艺术从业和艺术教育的自我感知。
问：您到校之后提出了“一年打基础、两年建平台、三年出成效”的“三年规划”，目前看都一步步实现了，外界也能明显地感觉到学校作了很多战略布局，请问学校做了哪些构架上的设计？意义何在？
梁跃：我多年的职业特征就是做长远规划，这些都需要具备更广的视野和战略性思维。
我们从学校层面、市级层面、国家级等三个层级构建平台。第一个平台是学校层面——重庆文旅（广电）职业教育集团，这是全国第一家融合文化、旅游、广电的职教平台，集团从成立最初的108家单位，到目前经过改选、增补为现在的156家；第二个平台是市级平台——重庆市文化旅游类职业教育行业指导委员会，发挥研究、咨询、建设和服务作用；第三个平台是国家级平台——中国艺术职业教育学会产教融合专业委员会，搭建全国艺术职业院校产教融合发展平台。这些平台的存在，实现了产教融合、工学结合、教育链对接产业链，助力了学校与重庆龙头企业、新兴行业广泛对接，并对专业化建设、人才培养、学生就业等方面产生了积极作用。
说到战略布局，我们当下要务就是紧抓机遇，使产教融合取得新突破，竭尽全力为学校的发展搭台铺路，为此，我们主动走访了国家和市级相关职能部门、行业学会协会、有影响力的高职院校和大型文旅企业等，寻找资源，学习经验，争取支持。
其次，我们积极融入成渝地区双城经济圈、重庆职业教育部市共建和文旅深入融合发展大局，推进2021年度市属高校主要领导开局项目《艺术职业教育产教融合发展体系建设》，全力争取国家艺术基金项目，参与研制国家教学标准、ISO/TC44006《校企合作指南》国际标准，承办2021年重庆市高等职业院校书记校长“说办学”活动和中国艺术职业教育学会年会，承接国家级开发开放新区两江新区文化发展“十四五”规划编制项目，承接文旅部科教司文化艺术职业教育年报编制项目，在《中国文化报》专题刊发课题成果，为学校提质培优、提升办学适应性和服务力的良好开端。
2021年，学校所获各类奖项爆发式增长，达到143项，其中有30多个奖项实现了零的突破，全校获得标志性成果的数量比上一年度增长377%，极大地激发了全校教职工的工作信心和热情。
可以说，没有宏观思维架构，没有平台承载，就很难收获长足的发展。
问：具体做了哪些工作来确保规划的推进和成绩的达成？
梁跃：教育的落地，最终依靠的是老师，是人才，因此师资队伍的优化成了“打基础”的重要一步。
我们坚持党管人才，全面提振干事创业精气神。深化人才发展体制机制改革，着力建立多元人才培养评价标准，统筹指导和健全完善高层次人才引进管理办法，以及教职工职后教育管理办法，建构了“1+26+16”绩效考核评价体系、“两级三三制”教学督导机制，稳步提升学校教职工绩效工资水平，培育产教融合型协同创新团队和旅游演艺实验艺术团人才，并成功创建市级“黄大年式教学团队”，把人才引、培、用、护与重点项目建设、重大任务攻关紧密结合。
另一方面，针对学院存在的问题，我们坚持刀刃向内，以刮骨疗伤的精神和勇气加以整改。
首先，加强党建思政。召开党委会、研究党建议题、党风廉政议题、思想政治工作议题等，让教师团队从思想落实，推动党建与教育教学深度融合。
其次，狠抓纪律。对于纪律松散、意识松散的情况进行现场整顿。学校还未雨绸缪进行师德师风建设，并于2021年1月刊印了《师德师风专项整治工作学习材料汇编》。
第三，建章立制抓治理。出台了涵盖党建、行政内控、人才培养与质量保障、开放办学与社会服务4个模块17类共126项制度，全面规范学校日常工作和管理秩序，为学校长远发展奠定制度保障。
教育还要讲情怀。到我这个年龄，走过那么多路，有了一些人生感悟和经历经验，对年轻人来说还是有用的，因此我组织开展了“书记沙龙”活动。沙龙一个月举办2次，目前开展了7场，分为学生专场、青年教师专场、高级知识分子专场、统战专场。我不强求老师学生们来，但是搞了几次，来的人很多，他们都很愿意来参加，觉得有意义和价值。
问：某种意义上来说，学校成功入选“黄大年式教师团队”，算是近几年治校成绩的集中体现，作为团队负责人，能否简单介绍一下团队及取得的突出成绩？
梁跃：团队的全称是：“传承·服务·育人”公共文化服务与管理专业群教师团队，骨干成员14人，来自我们学校各个学院的骨干教师，其中，很多都是专业带头人。
团队致力打造技能技艺创新服务平台。团队成员赵婷、全露参与“永远跟党走——重庆市庆祝中国共产党成立100周年文艺演出”等，获文化和旅游部、重庆市人民政府表彰；打造两江新区公共文化服务“一街一品”、重庆市消防救援队伍“一队一品”消防职业文化品牌；团队成员侯振伟、米若川等立足国家非遗研培计划助力脱贫攻坚、衔接乡村振兴，72件艺术抗疫作品登上学习强国平台；团队成员赵婷执导的舞剧《杜甫》、全露主创的巴渝系列舞蹈作品连续几年获国家艺术基金资助；团队成员韦怀获重庆最美巾帼建设者称号……
问： “黄大年式教师团队”未来发展的方向性目标是什么呢？
梁跃：在国家文化强国、职教类型化战略机遇中，团队将持续坚守传承·服务·育人的教育自觉、赓续文化基因、践行初心使命，积聚全国及重庆文化旅游行指委、中国艺术教育学会产教融合专委会等平台优势，借助ISO国际标准、国家教学标准研制、文化艺术职业教育年度报告编制、《职业教育美育试点学校》《艺术类高职教师评价体系试点校》等项目契机，在艺术职业教育标准开发、专业建设、教学改革、质量监测等方面做出贡献，依托市级现代产业学院、文创产品生产性实训基地建设，现代学徒制试点改革等教学建设项目，培育教科研创共同体，提升适应性、服务力，推进建成地方特色、全国一流、国际有影响的高水平专业群，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任，助力重庆地方文化高质量发展。
