◆世界上很多事物的产生正是从大胆想像开始的。当前，我们在推进思想大解放中，必须要“敢思”“敢想”。

    ◆我们必须真正抛掉心理上的一切顾忌，全力以赴地致力于重庆教育大发展。

    浙江、上海之行使我深刻地体会到，一个区域经济社会的发展，最大的资源是人，最强大的力量是精神，人的思想和精神是决定一个地区能否快速发展的根本。当前，百舸争流、千帆竞发，重庆人只有进一步解放思想，始终保持奋发图强、敢争上游的精神状态，以“敢”字当头，才能闯出一片新天地。

    破除头脑中的框框，真正做到“敢思敢想”。“吃别人吃不了的苦，想别人不敢想的事，就能赚别人赚不到的钱”，正是这种精神和理念，使浙江人走向了成功。奥康从一个只有3万元的家庭式小企业发展成为中国最大的民营制鞋企业，其成功的秘诀就在于王振滔和他的团队格外重视思维智慧，比尔·盖茨的“人与人之间最大的区别，在于脖子以上的区别”、“创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来难以计数的商业利益和商业奇迹”等著名观点在奥康得到了生动证实。所以，非常重视企业文化建设的奥康，把“只有想不到，没有做不到”，“心有多大舞台就有多大，思想有多深行动就能走多远”等鼓励敢思敢想的语句作为了企业文化理念之一。温州人“每一根发丝都有商业思维在跃动”，范鸣强之所以能够在不做广告、不做生意的天安门城楼上开一家“马列书店”，靠的就是他产生了一个敢于被别人嘲笑的大胆想法。

    “事到万难须放胆”。世界上很多事物的产生正是从大胆想像开始的。当前，我们在推进思想大解放中，必须要“敢思”“敢想”。突破思想的桎梏，冲破认识的藩篱，大胆想事谋事，真正形成一个敢想问题、敢谋良策的浓厚氛围。如果我们墨守成规、按部就班，不敢突破“惯例”，不敢超越“本本”，不敢大胆思考，不敢创新思维，那么摆在我们面前的一些教育“难点”、“痛点”就难以得到解决，教育事业就难以实现大发展、大跨越。因此，我们只有千方百计地去想方设法，才能够真正办好让人民满意的教育。

    打掉心理上的顾忌，真正做到“敢开敢放”。上海自设县以来的240年，一直都没有城墙，体现的就是一种开放的胸怀。上海作为中国改革开放的前沿和窗口，无论是过去几十年还是近些年来的飞速发展，都源于坚定不移地扩大开放，大胆参与国际竞争。浦东在开发之初，就秉持“用世界的眼光设计未来，用国际化的通用法则营造商务环境”的理念，以开放促进开发，在开放中实现开发，花400万法郎面向国外招标搞规划方案，为了“宜业”又“宜居”宁愿舍弃30亿元收入建设绿地，真正体现了一种敢为人先的气魄和敢开敢放的勇气。浙江之所以得到快速发展，就是敢于放胆扩大对外开放，敢于放手发展民营经济。瑞安将招商引资作为“一号工程”来抓，推进“以民引外、民外合璧”。

    任何的自我封闭，都是阻碍前进和发展的桎梏。“世界眼光”、“全球意识”的精髓和实质，从某种意义上讲，就是“开放、开放、再开放”。教育的大开放，要求我们必须跳出教育办教育，必须走出重庆办教育，必须放眼世界办教育。我们不仅要摧毁妨碍教育合作与交流的“围墙”，还要掀去阻碍教育事业向上突破的“天花板”，更要打破阻碍教育潜力发挥的“水泥地”，真正在办学体制、课程设置、教学内容、教学方式以及招生考试、评价制度等关键环节上加大改革开放力度，使重庆教育更好地“面向现代化、面向世界、面向未来”。

    解开手脚上的束缚，真正做到“敢闯敢干”。浙江、上海的任何奇迹都是闯出来的，任何成就都是干出来的。只有敢闯，才能开拓新路、开创新业。走在最前面的人，往往是最能掘到财富金矿的人。奥康之所以将对手远远地甩在了后面，迎来了企业的又一次飞跃，就是因为它是鞋业连锁专卖第一个“吃螃蟹”的企业。只有敢干，才能将梦想变成现实，才能办出百年企业，才能成就一番伟业。台州市机关干部坚持“走近矛盾，破解难题”，这种不回避矛盾、敢于正视问题、解决问题的实干精神，令人钦佩。因此，重庆要实现“加快”“实现”发展，必须认真学习浙江人、上海人的闯劲和干劲，真正按照邓小平同志教导的那样，“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。

    把重庆建设成为长江上游地区的经济中心，是“314”总体部署的重要内容。经济中心的教育也理应成为“中心”和“高地”。面对新形势、新要求，全市教育系统必须肩负责任、自加压力，敢于在先行先试中闯出一条崭新路子来，勇于在真抓实干中种出一块“试验田”来。我们必须摈弃一个“等”字，如果成天等政策、等资金、等条件，必将一事无成、贻害事业；我们必须摈弃一个“怕”字，如果总是怕困难、怕风险、怕承担责任、怕丢“乌纱帽”，必将丧失机遇、裹足不前；我们必须摈弃一个“守”字，如果停留于守摊子、守位子、守旧制、守老本，必将被滚滚向前的世界所遗忘和淘汰。我们只要敢于涉入“深水区域”，勇于多出“率先之举”，善于真抓实干，就一定能够圆满完成“三个普及”的历史任务，尽快把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心。